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Alertan del exceso de confianza de los menores en la IA
El informe, basado en encuestas a 25.000 jóvenes de 9 a 16 años en 20 países europeos, detecta que muchos consideran las respuestas de la IA más fiables que otras fuentes de información.
La red de investigación EU Kids Online ha alertado de la pérdida de pensamiento crítico y el exceso de confianza en la Inteligencia Artificial generativa (IAGen) entre niños y adolescentes europeos. El informe, basado en encuestas a 25.000 chicos y chicas de 9 a 16 años en 20 países —más de 2.500 de ellas realizadas en España— y en casi 250 entrevistas en profundidad a jóvenes de 13 a 17 años en 15 países, revela que a nivel europeo el 70% de los encuestados utiliza esta tecnología, mientras que en España la cifra desciende al 47%.
El uso de la IAGen se incrementa con la edad: entre los niños de 9 y 10 años, el 25% emplea esta tecnología, porcentaje que sube hasta el 71% entre los de 15 y 16 años. El estudio constata que la penetración no varía en función del género ni del estrato socioeconómico.
Los resultados muestran que la IAGen se utiliza principalmente con fines educativos y prácticos. En España, el 29% de los encuestados afirmó usarla para que les resuma o explique textos, y el 23% para escribir redacciones o relatos. También la emplean para buscar recomendaciones (15%), crear imágenes y vídeos (10%) y recibir consejos sobre salud o forma física (9%). Junto a estos usos, son frecuentes los recreativos, impulsados por la curiosidad o el deseo de combatir el aburrimiento.
En algunos casos, los adolescentes recurren a los chatbots como forma de compañía o apoyo emocional, especialmente en momentos de soledad o preocupación: el 9% los utiliza para compartir inquietudes. Algunos reconocen delegar completamente determinadas tareas académicas en la IAGen, mientras que otros demandan orientación para utilizarla de manera adecuada y responsable.
¿Qué riesgos detecta el informe?
El estudio advierte de que la creciente integración de la IA en plataformas y servicios digitales de uso habitual condiciona las formas de interacción de los jóvenes y limita, en ocasiones, su capacidad de elección y autonomía. Muchos participantes muestran una elevada confianza en las respuestas generadas por la IA, llegando a considerarlas más fiables que otras fuentes de información en línea.
Los investigadores subrayan la importancia de fomentar habilidades de verificación y contraste de información, así como una comprensión más profunda de cuestiones relacionadas con la privacidad, la desinformación, los sesgos algorítmicos, los derechos de autor o el impacto ambiental de estas tecnologías. A su juicio, "son necesarias estrategias educativas y regulatorias basadas en la evidencia, que permitan aprovechar las oportunidades de esta tecnología sin comprometer los derechos y el bienestar de la infancia, e incorporen la voz de niños, niñas y adolescentes en los debates sobre el futuro desarrollo y gobernanza de la IA".
EU Kids Online es una red europea de investigación orientada a mejorar el conocimiento sobre las oportunidades, riesgos, competencias digitales y bienestar de la infancia y la adolescencia en Europa, actualmente formada por equipos de investigación de 34 países.
