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La Comunidad solicita cambios normativos para combatir la escasez de profesores de Matemáticas
La Comunidad de Madrid ha solicitado formalmente al Gobierno de España una modificación urgente de la normativa educativa con el fin de paliar el déficit de docentes cualificados en Matemáticas.
El consejero de Educación, Ciencia y Universidades, Emilio Viciana, ha enviado una carta a la ministra Pilar Alegría en la que plantea que, de manera excepcional, se permita impartir clases a profesores jubilados, estudiantes avanzados de Matemáticas e Ingeniería, así como a titulados que carecen del máster habilitante obligatorio.
La propuesta se enmarca dentro del Plan de Rescate de las Matemáticas anunciado por la presidenta Isabel Díaz Ayuso durante el último Debate del Estado de la Región, con el objetivo de revertir el bajo nivel de conocimientos en esta asignatura y hacer frente a un problema estructural que, según ha señalado el consejero, afecta tanto a España como al resto de Europa. Aunque actualmente no hay vacantes sin cubrir, Viciana advierte que la situación podría agravarse a partir de febrero, por lo que considera urgente adoptar medidas preventivas.
En su misiva, Viciana apela al precedente de la pandemia, durante la cual se autorizó temporalmente la docencia sin máster con resultados positivos. Pide que se habilite nuevamente esa vía para situaciones excepcionales, incluyendo la incorporación de estudiantes universitarios desde el tercer curso y el regreso de profesores jubilados. En este último caso, el consejero considera que la medida estaría respaldada por la nueva normativa sobre jubilación flexible que tramita el Ministerio de Seguridad Social.
Mientras el Gobierno central estudia la solicitud, la Comunidad de Madrid continúa implementando acciones de su competencia para reforzar la enseñanza de las Matemáticas. Se ha facilitado el acceso de titulados en ingenierías y carreras científicas a las listas abiertas de interinos para cubrir necesidades puntuales de los centros educativos. Además, los cinco Centros Territoriales de Innovación y Formación y el Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa ya ofrecen cursos de didáctica de las Matemáticas dirigidos a docentes de todas las etapas escolares, desde Infantil hasta Bachillerato.
