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La Comunidad de Madrid impulsa 100 nuevas radios escolares en colegios e institutos
Esta iniciativa se enmarca en el programa Voces del Aula con el fin de impulsar la radio escolar como herramienta didáctica
Un total de 100 centros educativos públicos de la Comunidad de Madrid han recibido equipos técnicos para poner en marcha sus propias emisoras de radio escolar dentro del programa Voces del Aula, una iniciativa del Gobierno regional orientada a impulsar una red de radios escolares en enseñanzas no universitarias y a reforzar entre el alumnado las competencias comunicativas, tecnológicas y sociales.
El material entregado incluye auriculares, micrófonos dinámicos, soportes, cableado, altavoces, distribuidores y amplificadores, entre otros dispositivos, según el tipo de centro. La medida forma parte de la estrategia de la Comunidad para fomentar el uso de la radio como herramienta didáctica en el aula y para integrarla en el desarrollo curricular de los alumnos.
El consejero de Digitalización, Miguel López-Valverde, ha defendido el valor educativo de esta iniciativa y ha subrayado que la radio escolar sirve como instrumento para mejorar la comunicación, estimular vocaciones tempranas y favorecer la adquisición de habilidades sociales y el trabajo en equipo, además de reforzar la autoestima de los estudiantes.
Del total de centros beneficiados, 73 corresponden a Educación Infantil, Primaria y Especial. En estos casos se ha facilitado un kit completo con mesa de mezclas digital, auriculares, micrófonos dinámicos, soportes, cableado, altavoces y el resto de elementos necesarios para montar la emisora y comenzar a utilizarla.
Otros 27 institutos de Secundaria y Formación Profesional han recibido equipamiento similar, aunque adaptado a sus necesidades. En su caso, la mesa de mezclas es analógica y el lote incorpora además distribuidores y amplificadores, con el objetivo de trabajar con un mayor número de funciones técnicas y ampliar el aprendizaje del alumnado en este terreno.
La diferencia entre ambos modelos responde a criterios pedagógicos. En las etapas de Primaria y Educación Especial, los expertos recomiendan un uso más práctico y sencillo, con radios digitales que faciliten la identificación de funciones mediante teclas de colores. En Secundaria, en cambio, el enfoque se dirige al refuerzo de la alfabetización, la competencia digital y la socialización, por lo que se aconseja el manejo de equipos analógicos con más posibilidades de uso.
Una herramienta para trabajar el currículo
El proyecto Voces del Aula presenta la radio escolar como una herramienta didáctica para desarrollar el currículo y fortalecer competencias comunicativas, sociales y digitales. Con este equipamiento, los docentes pueden fomentar la creatividad y la autonomía del alumnado, impulsar tanto el trabajo individual como el colectivo y avanzar en un modelo inclusivo basado en la colaboración.
En la actualidad participan en este programa 221 centros educativos, que elaboran en sus emisoras pódcast de contenido científico, humanístico, artístico o de actualidad. Esos trabajos se publican en la plataforma específica de Voces del Aula, donde quedan recogidas las producciones realizadas en los distintos colegios e institutos.
La iniciativa ha supuesto una inversión cercana a los 100.000 euros. Se suma además al esfuerzo del Ejecutivo autonómico en materia de equipamiento tecnológico en las aulas. En lo que va de legislatura, la Comunidad de Madrid ha destinado 100 millones de euros procedentes de fondos europeos para dotar de material tecnológico a más de 28.000 aulas.
Ese despliegue está pensado como apoyo al profesorado para desarrollar actuaciones educativas dirigidas a reforzar habilidades como la expresión oral o para impartir sesiones prácticas en enseñanzas que requieren equipamiento específico, como ocurre en determinados grados de Formación Profesional. Al margen del programa autonómico, cada centro puede además desarrollar su propio proyecto de radio escolar dentro de su actividad ordinaria.
