España obtiene su peor resultado histórico en PISA

Informe PISA 2025: España alcanza su peor desempeño histórico en Lectura, Matemáticas y Ciencias.

Los alumnos españoles de quince años han registrado su peor resultado de la historia en el Informe PISA de la OCDE en las tres áreas evaluadas —Lectura, Matemáticas y Ciencias— en la edición de 2025, que mide el rendimiento de estudiantes formados bajo el currículo de la LOMLOE, la ley educativa aprobada por el Gobierno de Pedro Sánchez a finales de 2020.

En Lectura, España ha obtenido 451 puntos, diez menos que su anterior mínimo histórico —461 puntos en 2006— y 23 por debajo de los 474 que alcanzó en 2022. Los alumnos españoles se sitúan medio año escolar por detrás de la media de la OCDE: ocho puntos menos que la media de la Unión Europea (459) y diez menos que el promedio de la OCDE (461). En total, España ha perdido 45 puntos en Lectura entre 2015 y 2025.

En Matemáticas, la caída también marca un mínimo histórico: 457 puntos, dieciséis menos que en 2022, cuando se llegó a 473. La puntuación española queda seis puntos por debajo tanto del promedio de la OCDE como del conjunto de la Unión Europea, ambos en 463 puntos. Desde 2015, España ha retrocedido casi treinta puntos en esta materia.

En Ciencias, los estudiantes han sumado 477 puntos, ocho menos que en 2022, cuando obtuvieron 485. España se queda cuatro puntos por debajo de la media de la Unión Europea y cinco del promedio de la OCDE. El descenso acumulado desde 2015 en esta área es de dieciséis puntos.

Madrid lidera el rendimiento nacional

Por comunidades autónomas, la Comunidad de Madrid se consolida como líder en Matemáticas y Ciencias y segunda en Lectura. En esta última, Madrid obtiene 469 puntos, por detrás de Asturias (471) pero por delante de Castilla y León (466). En Matemáticas, encabeza el ranking con 477 puntos, seguida de Castilla y León (472) y Cantabria (470), las tres por encima del promedio de la OCDE.

En Ciencias, Madrid alcanza 495 puntos, la puntuación más alta de toda España. También superan la media de la OCDE Castilla y León (493), Asturias (492) y Cantabria (490). En resolución computacional de problemas, Madrid vuelve a liderar con 515 puntos, por delante de Asturias (512) y Cantabria (510).

Contexto de la LOMLOE

Los resultados coinciden con la aplicación del currículo de la LOMLOE, aprobada a finales de 2020. La evaluación de 2025 recoge el rendimiento de alumnos formados principalmente bajo este nuevo marco normativo, y los datos reflejan un deterioro significativo en las competencias fundamentales, con especial intensidad en Lectura y Matemáticas.

Tendencia decreciente a nivel internacional

El retroceso no es exclusivo de España. La media de la OCDE también baja: 486 puntos en Ciencias (frente a 491 en 2022), 466 en Lectura (frente a 482) y 469 en Matemáticas (frente a 480). La caída más pronunciada se produce en Lectura, seguida de Matemáticas y Ciencias.

En esta edición han participado 956 centros educativos españoles y cerca de treinta mil estudiantes, en una muestra representativa del alumnado de 15 a 16 años de todas las comunidades autónomas. La tasa de exclusión en España ha sido del 7,89%, por encima del cinco por ciento que fijan los estándares de PISA, aunque la OCDE ha considerado que los datos son válidos para comparaciones internacionales.

Cataluña ha quedado fuera de los informes internacionales por su elevado porcentaje de exclusiones, que alcanza el 23%. El Ministerio de Educación ha optado por incluir sus resultados de forma separada, con la advertencia expresa de que no deben emplearse para establecer comparaciones.