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La Comunidad de Madrid critica que la ley de ratios deje fuera el primer ciclo de Infantil
Mercedes Zarzalejo reprocha a la ministra no incluir la etapa de 0 a 3 años en la nueva ley y advierte de que el texto impone a las comunidades autónomas una carga económica que no pueden asumir.
Mercedes Zarzalejo, consejera de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid, ha criticado este martes a la ministra de Educación, Milagros Tolón, por excluir el primer ciclo de Educación Infantil del proyecto de ley aprobado en segunda vuelta por el Consejo de Ministros para rebajar las ratios escolares en Primaria y ESO. La dirigente madrileña denuncia que la norma ignora una reivindicación planteada por las trabajadoras del sector y por varias comunidades autónomas.
El nuevo texto establece un máximo de 22 alumnos por aula en Primaria, frente a los 25 actuales, y de 25 en ESO, en lugar de los 30 vigentes. Tras su aprobación, Zarzalejo ha acusado al Ministerio de no escuchar ni a las autonomías ni al Consejo Escolar. "Es una prueba más de que la ministra Tolón, al igual que su antecesora, no nos ha escuchado", ha afirmado en un comunicado remitido a los medios.
La consejera ha concentrado sus críticas en la exclusión de la etapa de 0 a 3 años. Las trabajadoras de Educación Infantil mantienen una huelga indefinida en Madrid y reclamaban precisamente que el primer ciclo quedara incorporado a la nueva regulación. Según Zarzalejo, el Gobierno central elude una parte esencial del problema y traslada además a las comunidades una carga económica que, en su opinión, "no podemos asumir".
Desde el Ministerio han replicado que antes del verano iniciarán los trabajos para revisar el real decreto que regula distintos aspectos de los centros docentes y que esa reforma podrá incluir también las ratios en el primer ciclo de Educación Infantil. Educación recuerda además que la ministra ya se reunió en la primera semana de movilizaciones con representantes de la Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles y expresó su disposición a buscar una solución a esta demanda.
