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El secretario de Estado de Educación advierte sobre la "toxicidad" en los chats de padres

El secretario de Estado de Educación advierte sobre la "toxicidad" en los chats de padres

El secretario de Estado de educación, José Manuel Bar Cendón, ha alertado sobre los riesgos que conlleva la "toxicidad" en los chats de WhatsApp de los padres, advirtiendo que puede afectar negativamente al bienestar de las familias.


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Durante su intervención en el Diálogo de Educación organizado por la Confederación de Padres de Alumnos (COFAPA), Bar Cendón destacó la importancia de estar conectados pero también de establecer ciertas reglas para evitar comentarios perjudiciales que puedan generar tensión.

Necesidad de un pacto de estado por la educación

Bar Cendón ha enfatizado la necesidad de no abandonar la "utopía" de alcanzar un Pacto de Estado por la Educación, una demanda de toda la comunidad educativa. Sin embargo, también abogó por avanzar en pactos parciales mientras se lucha por el gran pacto. "Peleemos por ese gran pacto pero vayamos avanzando en todos los aspectos que podamos. Pactemos, avancemos, dialoguemos y lleguemos a acuerdos", subrayó.

Consenso y avances legislativos

El secretario de Estado destacó la importancia del diálogo y la convivencia como marcos esenciales para la mejora del sistema educativo. Como ejemplo de éxito en la construcción de consensos, mencionó la reciente aprobación de la Ley de Enseñanzas Artísticas Superiores, que calificó como "la ley educativa con mayor apoyo de la historia de la democracia". Afirmó que este grado de consenso debe servir de modelo para futuras negociaciones y acuerdos en el ámbito educativo.

Resultados del informe pisa y bienestar emocional

En relación con los resultados de España en el Informe PISA 2022 de la OCDE, Bar Cendón señaló que reducir la ansiedad ante las matemáticas mejoraría sin duda los resultados. "Un punto de más ansiedad en Matemáticas repercute en 20 puntos de bajada del rendimiento, lo que supone casi un año", explicó, advirtiendo que la presión sobre el alumnado disminuye automáticamente su competencia matemática.

El bienestar emocional en los centros educativos fue otro tema central de su intervención. Bar Cendón destacó la necesidad de abordar este tema como un elemento esencial del cambio de paradigma educativo. Señaló que debe ser considerado como un concepto integral que incluya a toda la comunidad educativa y debe ser tratado con urgencia y con un conjunto de estrategias y valores.

Colaboración entre profesionales educativos y de salud

Bar Cendón también hizo hincapié en la importancia de la colaboración entre profesionales educativos y de salud, advirtiendo que la transición de un mal estado de ánimo a un problema de salud puede ser rápida. Subrayó la necesidad de sinergias y proximidad entre ambos sectores para abordar esta cuestión de manera efectiva.

Datos del informe pisa sobre el acoso escolar

Respecto al acoso escolar, Bar Cendón destacó que el 6,5% de los alumnos españoles declara haber sido acosado frecuentemente, una cifra mejor que el promedio de la OCDE, que es del 8,3%. No obstante, lamentó que en España las chicas, el alumnado socioeconómicamente desfavorecido y el alumnado inmigrante sufren significativamente más acoso.

Por su parte, la presidenta de COFAPA, Begoña Ladrón de Guevara, resaltó la importancia del diálogo y la convivencia en la comunidad educativa. "Es más lo que nos une que lo que nos separa, la educación es tarea de todos, de toda la comunidad educativa", afirmó, abogando por un enfoque colaborativo y no confrontacional en el ámbito educativo.

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